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Pourquoi les maths sont-elles si difficiles ? Découvre dans cet article les 5 principales raisons pour lesquelles certains élèves ne réussissent pas en mathématique.

Les mathématiques sont souvent considérées comme l’une des matières les plus difficiles pour les élèves. Des sondages récents rapportent que 37 % des adolescents âgés de 13 à 20 ans ont trouvé les mathématiques plus difficiles que les autres matières. Donc, si vous vous demandez « pourquoi ai-je autant de mal avec les maths ? » il peut y avoir un certain nombre de raisons, des difficultés d’attention aux lacunes antérieures ou simplement au manque de pratique. Découvrez les raisons courantes pour lesquelles les élèves ont du mal avec les mathématiques et comment trouver l’aide dont vous avez besoin pour réussir. 

1) Difficultés attentionnelles

L’une des raisons pour lesquelles les mathématiques sont difficiles à comprendre est qu’elles impliquent souvent des problèmes à plusieurs étapes et que les élèves doivent être capables d’effectuer plusieurs étapes consécutives pour trouver une solution. Cela nécessite de rester activement concentré sur la tâche à accomplir. Lorsque des procédures mathématiques complexes sont enseignées, les élèves perdent souvent leur concentration et sont distraits pendant la leçon. En conséquence, il ou elle peut manquer des étapes importantes dans le processus de résolution de problèmes et avoir plus tard des difficultés avec les mathématiques lorsqu’il essaie de résoudre des problèmes par lui-même.

2) Les mathématiques s’appuient toujours sur les concepts précédents

Les mathématiques reposent sur un apprentissage séquentiel. Si un élève n’a pas entièrement compris le concept d’une leçon précédente, il est susceptible de se débattre lorsque de nouveaux concepts sont introduits. Pour réduire les fractions, les élèves doivent d’abord connaître la division ; pour faire de l’algèbre, les élèves doivent être à l’aise avec l’arithmétique en plusieurs étapes, etc. Malheureusement, de nombreux élèves qui ont des difficultés avec les mathématiques se sentent mal à l’aise ou gênés de poser des questions en classe alors que leur professeur est déjà passé à la leçon suivante. Les concepts mathématiques sont comme des blocs de construction, et les fondations doivent toujours être posées avant d’aller de l’avant. Si la base n’est pas là, l’élève aura du mal en classe et ne réalisera peut-être pas pleinement pourquoi il a du mal avec les mathématiques alors que ses pairs semblent progresser. 

3) Les concepts sont appris, mais pas compris

Souvent, les élèves savent comment effectuer une opération à partir de la répétition, mais ne comprennent pas vraiment la signification de celle-ci. Par exemple, la mémorisation des horaires a toujours été un élément de base du programme scolaire élémentaire. Cependant, un élève peut ne savoir que « 4 x 4 = 16 » parce qu’il l’a mémorisé, et non parce qu’il comprend parfaitement le concept de multiplication. Pour cette raison, de nombreux élèves bénéficient de représentations visuelles, telles que l’utilisation de petits objets (comme des billes ou des trombones) lors de l’apprentissage de la multiplication et de la division. Le fait est que tous les élèves apprennent différemment et qu’il peut être difficile d’englober le style d’apprentissage unique de chaque élève dans une salle de classe. C’est là que le tutorat individualisé peut vraiment aider ceux qui ont du mal avec les maths !

4) Manque de pratique ou de patience

Beaucoup d’élèves ne passent tout simplement pas assez de temps à pratiquer les concepts mathématiques. D’autres étudiants peuvent ne pas se rendre compte qu’ils ont besoin de plus de temps pour réviser certains domaines. Parfois, un élève a l’impression de comprendre un concept, mais lorsqu’il tente de résoudre lui-même un problème, il ne sait pas comment commencer (ou finit par se débattre tout au long du processus). Les élèves se sentent souvent en confiance après avoir vu leur professeur expliquer la leçon en classe, pour constater que le faire de manière indépendante peut être beaucoup plus difficile. Il n’y a malheureusement pas de solution simple et rapide pour apprendre les mathématiques – cela demande beaucoup de pratique et de patience ! En tant que tuteurs, nous essayons d’identifier spécifiquement les domaines dans lesquels les élèves ont besoin d’amélioration et nous nous concentrons sur la correction de ces lacunes

5) « L’application des concepts mathématiques dans la vie courante « 

Cette ligne classique est l’une des préférées de tous les professeurs de mathématiques, mais elle signifie surtout que de nombreux élèves pensent qu’ils n’utiliseront jamais ces compétences en dehors d’une salle de classe. En d’autres termes, les élèves ont souvent du mal à relier les mathématiques à la réalité et à voir comment elles sont appliquées dans la vie quotidienne. Par exemple, un élève qui a du mal avec les fractions peut avoir du mal à comprendre comment convertir la fraction ½ en décimal 0,50 . Cependant, le même élève n’a aucun problème à comprendre que « la moitié de 1000fr » équivaut à 500 fr. Ceci est un excellent exemple de la déconnexion que les élèves éprouvent parfois lorsqu’ils ont des difficultés avec les mathématiques.

Des études montrent que les mathématiques sont l’une des rares disciplines accessibles à tous les élèves, quelles que soient leurs capacités naturelles. Être bon en maths, c’est 1 % d’inspiration et 99 % de transpiration. Alors que les talents et les capacités naturels donneront un avantage à certains élèves, les mathématiques ne sont en réalité qu’une question de pratique. Cela signifie que tout le monde peut réussir en maths, malgré ce qu’il pourrait croire. Avoir une attitude positive est le facteur le plus important de la réussite en mathématiques.

Si vous vous demandez pourquoi vous avez tant de mal avec les mathématiques, vous n’êtes pas seul. Jangalma soutien scolaire a aidé des centaines d’élèves à obtenir de meilleures notes en mathématiques grâce à nos services de soutien scolaire à domicile.

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