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Aider les enfants à surmonter la peur de l'échec
éditeur 15 novembre 2022 0 Comments

Comment aider les enfants à surmonter la peur de l’échec

Aider les enfants à surmonter la peur de l’échec.

Les élèves peuvent avoir besoin de plus que du courage pour réussir.

Comment Aider les enfants à surmonter la peur de l’échec? Ne devrions-nous pas les laisser échouer de temps en temps afin qu’ils développent une certaine colonne vertébrale ? Ou n’ont-ils pas simplement besoin de plus de courage ?

La réponse n’est pas si simple parce que les êtres humains ne sont pas si simples.

La peur de l’échec est directement liée à votre estime de soi ou à la conviction que vous êtes précieux en tant que personne. En conséquence, les élèves se soumettraient à des machinations psychologiques incroyables afin d’éviter l’échec et de conserver le sentiment qu’ils en valaient la peine. Ce qui, comme nous le savons tous ceux d’entre nous qui ont déjà fait face à la peur de l’échec, peut avoir longtemps – conséquences à terme.

Heureusement, la recherche fournit également des conseils aux éducateurs pour aider les élèves à faire face aux sentiments d’échec et les aider à réaliser leur véritable potentiel.

Les jeux auxquels nous jouons pour éviter l’échec

L’une des façons dont les gens protègent leur estime de soi est de croire qu’ils sont compétents et de faire en sorte que les autres le croient également.Par conséquent, la capacité à réaliser et la qualité de la performance qui révèle cette capacité est essentielle au maintien de l’estime de soi. Cela est particulièrement vrai dans des situations compétitives telles que l’école et, plus tard, le lieu de travail. En un mot, ne pas performer signifie que l’on n’est pas capable et, par conséquent, pas digne.

 

Aider les enfants à surmonter la peur de l’échec Si une personne ne croit pas qu’elle a la capacité de réussir, ou si des échecs répétés diminuent cette croyance, alors cette personne commencera, consciemment ou non, à s’engager dans des pratiques ou à trouver des excuses afin de se préserver sa valeur à ses propres yeux et aux yeux des autres. Plus l’effort derrière l’échec est intense, plus les excuses ou les mécanismes de défense deviennent importants.

Lorsqu’il s’agit de faire face à l’échec, les élèves se répartissent généralement en quatre catégories.

  • Élèves axés sur la réussite:

Ce sont les enfants qui aiment apprendre pour le plaisir d’apprendre et qui voient l’échec comme un moyen d’améliorer leurs capacités plutôt qu’une atteinte à leur valeur en tant qu’être humain.

  • Overstrivers :

Ces élèves évitent l’échec en réussissant, mais seulement avec un effort herculéen motivé uniquement par la peur qu’un seul échec ne confirme leur plus grande peur : qu’ils ne soient pas parfaits.

  • Éviter l’échec :

Ces élèves ne s’attendent pas à réussir, ils veulent juste éviter d’échouer.

  • Acceptation des échecs :

Ce sont les élèves les plus difficiles à motiver car ils ont intériorisé l’échec.

Deux autres points : les élèves qui évitent l’échec et acceptent l’échec ont tendance à se concentrer sur des domaines non académiques où ils peuvent réussir, comme le sport ou l’art ou même les comportements à risque. Et les élèves qui, en général, sont motivés par la peur de l’échec ont tendance à avoir des parents qui louent rarement le succès et punissent plutôt l’échec. Cela amène ces élèves à croire que l’amour de leurs parents est conditionné à leur réussite scolaire.Comprendre comment la complexité de la peur de l’échec peut conduire certains élèves à réussir à l’école et d’autres à abandonner, il est évident que dire aux élèves de « se battre et faire face » lorsque les choses deviennent difficiles ne fonctionnera pas pour beaucoup ou la plupart d’entre eux. leur.

Vaincre la peur de l’échec

Alors, que peuvent faire les enseignants pour aider leurs élèves à être orientés vers la réussite plutôt que vers l’échec ? Il n’y a pas de réponses faciles et toutes les suggestions basées sur la recherche ci-dessous ne fonctionneront pas avec chaque type d’orientation vers l’échec. La clé est que les enseignants connaissent bien leurs élèves et reconnaissent quand ils commencent à adopter un comportement basé sur l’échec.

  1. Mettre l’accent sur l’effort plutôt que sur la capacité
  2. Encouragez les élèves à pratiquer l’auto-compassion lorsqu’ils échouent.
  3. Établir des relations positives avec les élèves.

 

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